En af de få gode ting, jeg har erfaret under pandemien, er, at man på Chris­tiansborg faktisk kan træffe hurtige beslutninger og finde ressourcer, når en krise skal håndteres. Tænk, hvis den samme handlekraft gjorde sig gældende for andre udfordringer. Så havde vi måske ikke stået i den skammelige si­tuation, at cirka hvert tredje barn med autisme har lange perioder helt uden skolegang. En situation, jeg ikke vil tøve med at kalde en krise – og den forværres dag for dag.

Autisme kan i sig selv være en stor udfordring – for barnet, som får diagnosen, og dets familie, som indirekte også får diagnosen. Tilføj skolevægring, og udfordringen bliver uoverskuelig.