Den sure lærer

Elever lærer mindre, når deres lærer er vred. Det viser et stort internationalt studie, hvor tyske forskere har undersøgt over 17.500 elever og 679 matematiklærere i otte forskellige lande i Sydamerika, Asien, Nordamerika og Europa.

Alle eleverne på tværs af kontinenter blev undervist i samme matematiske emne, hvorefter de tog test. Lærerne rapporterede til forskerne, hvor glade eller frustrerede de havde været under undervisningen, mens eleverne skulle evaluere undervisningskvaliteten og deres egen selvtillid og interesse i emnet.

Studiet, der er publiceret i tidsskriftet Journal of Educational Psychology, viser, at de glade lærere var bedre til at styre klassen og opbygge gode relationer med eleverne. Det øgede elevernes selvtillid, gav dem større interesse for faget og forbedrede deres resultater i testen. Tilsvarende gjaldt det for de vrede lærere, at deres elever havde mindre selvtillid og præsterede dårligere i testen. Forskerne målte samme resultater, uanset hvor i verden læreren befandt sig.

Studiet viste også, at stor støtte fra læreren til tider var forbundet med dårlige præstationer fra eleverne, men det kan skyldes, at lærere særligt støttede de elever, der havde det svært fagligt, mener forskerne.

De håber, at resultaterne vil skabe et fokus på at reducere stress hos lærere og skabe bedre forhold for dem, så de har det bedre i klasseværelset.

King's College London, 1. juni