Debatten om kvaliteten af danske daginstitutioner er igen blusset op. Mange stiller spørgsmål til, hvad det kan betale sig at investere i, hvis man ønsker dagtilbud af høj kvalitet. Mens pædagoger, forældre og politikere på venstrefløjen ønsker minimumsnormeringer, peger mere liberale meningsdannere på, at vi måske i stedet bør have dygtigere og ikke blot flere pædagoger. Men hvad viser forskningen egentlig?

Det korte svar er, at der findes en række undersøgelser af varierende kvalitet og relevans, men at der er behov for en systematisk kvalitetsvurdering og metaanalyse, hvis man ønsker et mere entydigt svar.